L'école marocaine s’apparente à un malade maintenu sous perfusion pendant des décennies, et qu’aucun remède n’a pu guérir. Les résultats de la dernière enquête internationale PIRLS, évaluant les compétences des élèves du primaire en lecture et compréhension, confirment l’ampleur de la catastrophe que vit notre système éducatif. C’est surtout un désaveu de toutes les stratégies menées jusqu’à aujourd’hui. Selon la dernière édition de PIRLS, le Maroc se classe encore avant-dernier. La majorité des élèves n’atteint même pas le niveau bas en lecture et compréhension. Lire la suite